在指导小班幼儿开展桌面游戏时，首先要明确游戏的目标，这些目标可以是提升幼儿的动手能力、认知发展、颜色识别、形状识别等，明确目标后，教师可以根据目标选择和设计适合的游戏。
小班幼儿的游戏应该选择简单易懂、有趣味性、能够引起他们兴趣的游戏，游戏应该具有明确的规则，但规则不宜过于复杂，以免让幼儿感到困惑。
在引入游戏时，教师可以先示范游戏的玩法，然后让幼儿模仿，在游戏过程中，教师要不断给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心和兴趣。
在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的游戏行为，发现困难及时给予帮助和引导，教师也要鼓励幼儿之间互相合作，共同解决问题。
游戏结束后，教师可以组织幼儿进行游戏反馈，让他们分享游戏中的经验和感受，通过反馈，教师可以了解幼儿的游戏水平，为下一步的游戏指导提供依据。
小班幼儿的游戏应该符合他们的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或过于简单的游戏，游戏的难度应该适中，让幼儿在游戏中有所收获。
在桌面游戏的环境中，教师应确保游戏材料的安全性和卫生性，避免游戏中可能出现的安全隐患，教师也要营造一个轻松、愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感到快乐。
