中班教案 篇1
活动目标：
1、通过手势引导幼儿学习看图编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。
2、发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆参与交流、倾听他人发言。
活动准备：
1、准备一些动物卡片：小兔、小猫、小狗、小猪、狐狸、小松鼠等。
2、准备一些动物头饰。
3、准备一些简单的动物动作卡片。
4、准备一些与故事内容相关的图片。
活动过程：
一、出示动物卡片，引导幼儿认识这些小动物，并引导幼儿说出这些小动物的名称。
二、出示手势卡片，引导幼儿根据手势猜测出是什么小动物，并引导幼儿根据手势创编故事的前半部分。
三、出示手势继续引导幼儿学习创编故事，教师做手势请幼儿说出是什么动物，并编出相应的故事，如：教师做手势表示出“蓝脸怪物来了”，请幼儿说出蓝脸怪物是什么样子；教师做手势做出“蓝脸怪物把小猫抓走了”，请幼儿说出应该怎么办？并说出相应的故事。
四、请幼儿扮演不同的角色表演故事，教师及时给予肯定和鼓励，并请其他幼儿猜猜表演的小朋友表演的是哪个小动物的故事。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。
2、发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3、懂得“美”与“丑”的含义。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、鼓励幼儿大胆地参与交流、倾听他人发言。
活动准备：
1、准备一些动物卡片：小兔、小猫、小狗、小猪、狐狸、小松鼠等。
2、准备一些动物头饰。
3、准备一些简单的动物动作卡片。
4、准备一些与故事内容相关的图片。
5、手偶或多媒体课件《蓝脸怪物》等。
活动过程：
（一）出示动物卡片，引导幼儿认识这些小动物并说出名称。
教师出示小动物卡片，并引导幼儿认识这些小动物并说出名称，也可请个别幼儿来学一学这些小动物的叫声或动作，为下面的故事教学作铺垫。
（二）出示手势卡片，引导幼儿根据手势猜测小动物，并学习根据手势创编简单的故事情节。
1、出示手偶或多媒体课件《蓝脸怪物》，引导幼儿根据手偶的动作猜测所表示的小动物或怪物名称，并学习创编简单的故事情节，如：出示一只手做成的“小兔跳”卡片说：“小朋友看，这是什么？现在老师要请小朋友来猜一猜，这是什么小动物？请你用一句完整的话说出来。”反复几次，让每个孩子都有机会说一句完整的话，这样反复引导就能让幼儿在游戏中学习说一句完整的话，为今后幼儿的语言发展奠定良好的基础。
2、出示手势继续引导幼儿学习创编故事情节，如：教师做手势表示出“蓝脸怪物来了”，请幼儿说出蓝脸怪物是什么样子；教师做手势做出“蓝脸怪物把小猫抓走了”，请幼儿说出应该怎么办？并说出相应的故事情节，教师根据幼儿的回答出示相应的图片贴在黑板上，形成故事的基本框架，在创编过程中注意多鼓励不爱说话的幼儿，帮助他们树立自信心并给予适当的表扬和肯定，让每位幼儿在活动中都能得到不同程度的发展，在以后的活动中都要积极的去鼓励其他孩子去帮助不爱说话的孩子，让孩子们在互相帮助中得到发展！同时还要注意多鼓励那些比较优秀的孩子，使他们更加的有自信心！让他们在以后的语言活动中更加的积极！
（三）出示动物角色图片和与故事内容相关的图片，引导幼儿完整欣赏故事并表演故事，教师及时给予肯定和鼓励，并请其他幼儿猜猜表演的小朋友表演的是哪个小动物的故事，在此环节中可以让能力强的孩子学做动物的动作来帮助记忆自己的语言；同时还要注意提醒幼儿声音要适中，不要喊叫！要让每个孩子都有表现的机会！让他们都能得到不同程度的提高！让他们在快乐中学习！在学习中成长！从而也达到了活动的目的！也达到了语言活动的目的！也体现了《纲要》中所说到的“要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会”，同时也增强了孩子的自信心！从而也体现了一切以孩子为主体的新《纲要》理念！相信我们的孩子！相信他们能做好！同时也让他们在以后
