1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：
音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：
一、导入：引导幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。
2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。
教师：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？我们一起来听一个故事吧！
1、噜噜最后找到吃的了吗？它吃了什么东西？
2、噜噜吃了有毒的蘑菇后身体有什么变化？
五、引导幼儿猜测故事发展的情节，并讲述可能的后果。
1、噜噜肚子疼吗？它是怎么做的？结果发生了什么事情？
2、你看到噜噜这个样子，你想对它说些什么？
请幼儿根据故事内容进行表演，体验贪吃和吃得太多带来的问题。
八、结束活动：布置作业，请幼儿回家后与自己的家人分享这个故事，并提醒家人注意安全。
教学反思：
在整个活动过程中，孩子们很感兴趣，都能积极参与到活动中来，达到了活动的目的，但是还存在着一些不足，孩子们在表演的时候没有把角色扮演的特性表现出来，下次再讲一个新故事的时候，可以请孩子们进行角色表演来帮助理解故事内容，从而达到教学的最终目的。
