1、小蝴蝶（i）小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏，飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你，飞到我的手心里，说说话，我放了你，捉蜻蜓（ing）天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。（修正：在“蜻蜓”的“蜻”字中间多加一个空格，以避免出现错误。）
2、一年级识字方法如下：卡片识字，伏羲教育一直提倡“大道至简”的理念，所以在识字的过程中，我经常使用卡片识字的方法，卡片要简单明了，对于孩子来说，过多的细节反而会成为障碍。
3、导入新课时采用谈话的形式，可以了解孩子们对字谜的特点，也能初步感知猜字谜的方法，为新课的学习做好铺垫。
4、一年级语文下册《识字游戏1》教案 篇1 【教学目标】 复习带有前后鼻音的音节，在游戏中学习组词，学习读出感叹句的不同语气，描写4个左窄右宽的字。（补充：游戏过程：可以分成四个步骤进行：第一步，教师示范猜字谜，第二步，小组合作猜字谜，第三步，学生自创字谜，第四步，拓展延伸。）
5、幼儿园趣味识字游戏
5、1、游戏1：种豆豆、收豆豆，准备字词卡（不要用太厚的纸）写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友”，将每个字词卡团起来，玩法：将幼儿分组，每组轮流抽取一张卡片，然后根据卡片内容叫“种豆豆”，其他幼儿抢答或猜出答案。
5、2、游戏2：照相机，玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你，我来给你拍个照，马上把照片送给你。”此时教师出示相机图片，幼儿认识“相机”后，再出示相机照片，让幼儿学习相机两字。
5、3、游戏3：找朋友，准备一些用汉字或词语制作的小图片（可以请家长协助制作），将图片反贴在小玩具或文具用品上，如：铅笔、橡皮、尺子等，玩法：教师说出图片名称（如铅笔），幼儿即根据教师口令找出相应图片并读出来；或者幼儿之间互相说出图片名称并找相应图片进行组合。
5、4、幼儿园大班识字游戏二：翻翻棋 目的：复习有关汉字，提高孩子的记忆力及综合分析能力，准备：棋盘一张、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。（补充：玩法可以分成三个步骤进行：第一步是教师讲解棋规，第二步幼儿学习下棋，第三步幼儿自主创新。）
