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教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，在跨过门槛。
播放音频小鸟的叫声，引出活动主题。指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！(教师有节奏的朗读歌词一遍。
引题 活动一开始，我就让孩子们进入了一个生动有趣的情境中，教师：“我来做鸟妈妈，你们来做鸟宝宝。宝宝：看！天亮了，我们要起床了。”引导幼儿模仿鸟妈妈起床时做的动作，如：打哈欠。
幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。 能用连贯的语言表达自己的想法。 树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。 【活动准备】 丰富幼儿关于各种鸟的知识。
1、小鸟看见了问贝贝你怎么了？贝贝哭着说：“我的气球飞走了，”小鸟连忙帮贝贝把气球追了回来。 小兔贝贝的心情一下子好了许多。
2、星期六早上，晴空万里，几朵白云好像在天空中快乐地散步。小白兔吃完早饭就一蹦一跳地拉着气球去公园玩。
3、一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。
4、小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟叼着气球回来了，小兔看到了，破涕而笑，迎上去连声说：“小鸟，谢谢你，你让气球又回来了。
5、气球又回来了 六一儿童节，兔妈妈送给小兔一个火红的气球。小兔子蹦蹦跳跳的炫耀着自己漂亮的气球。它多么高兴地边走边跳。可意想不到事情发生了，小兔子没抓稳气球的绳子，气球又飞走了。
6、”小鸟说：“别着急，我去帮你取回来。”说着，小鸟向高处飞去。过了一会儿，小鸟嘴里叼着小兔的气球，飞回来了，把气球还给小兔。
幼儿园小鸟找家教案1 游戏目标：倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。喜欢玩音乐游戏。熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。游戏准备：鸟妈妈的头饰。
幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思1 活动目标：1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。3体验合作游戏的乐趣。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
通过小鸟找家的故事情境，引导学生根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。指导学生运用绘画形式表现小鸟找家的故事，表达自己的情感和思想，发展造型表现能力。
游戏＂小鸟找家＂导入，引起学习兴趣。师：宝宝，我们来玩个游戏＂小鸟找家＂好吗？老师做鸟妈妈，宝宝做小鸟，一起跟着妈妈寻找自己的家（即轻轻飞回自己的位置）故事导入，引导幼儿思考并想办法帮助别人。
下面是我为大家整理的《小鸟回家》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小鸟回家》小班教案1 活动目标： 学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 萌发幼儿关爱环境的情感。 重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思1 活动目标：1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。3体验合作游戏的乐趣。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？2．幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
师：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果宝宝要回家了，谁来帮帮忙呀？一个小朋友在说“我来帮你忙呀”，再问一句“糖果宝宝要回家了，谁来帮我忙呀”(用手做喇叭状)。
通过小鸟找家的故事情境，引导学生根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。指导学生运用绘画形式表现小鸟找家的故事，表达自己的情感和思想，发展造型表现能力。
下面是我为大家整理的《小鸟回家》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小鸟回家》小班教案1 活动目标： 学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 萌发幼儿关爱环境的情感。 重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
1、一个笼子能养四只虎皮鹦鹉的，但是最好是两公两母，分配均匀。
2、有23只鸟要飞回笼子一个笼子能装六只多少个笼子能装满，用23除以6等于3，还余下5只，所以必须要4只笼子才能装完，所以答案就是4只笼子。
3、除以4=3余3 所以有四只鸟要飞进同一个笼子。你可以平均分一下，15除4得余3，还余下3只，你无论把剩下3只装哪个笼子都能保证有一个笼子至少有4只。
4、因为四个鸟笼每只飞进一个鸟笼，可有五只小鸟，还剩下一只小鸟，剩下的一只小鸟必须窜进四个鸟笼的其中一个。不然，剩下的一只小鸟没地方住了。
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